关于对河北水利电力学院本科课程评估程序作出调整的通知

各教学单位：

为构建多元化课程评价体系，确保评估工作更加客观、公平、公正，在总结学校本科课程评估工作基础上，高教研究中心组织人员对《河北水利电力学院本科课程评估实施办法》（院字〔2024〕13号）中的评估程序进行了研究，做出如下调整：

一、第九条I类课程评估程序

调整为：第九条 I类课程评估包括自评、交叉评审、专家评审、给出结论、持续改进五个阶段。

二、第九条I类课程评估程序具体内容

（一）增加以下内容：（二）交叉评审。交叉评审在系（部、院）完成自评后开展，由高教研究中心负责做出交叉评审分工安排。交叉评审组本着客观公正、互学互鉴原则，在审读其他教学单位《课程评估自评报告》和相关佐证材料基础上，对其I类课程对应二级指标给出“合格”或“基本合格”的结论，并根据《课程评估结论表》给出“优秀/良好/合格/整改”的评估结论及包括“值得肯定”“需要整改”两部分内容和陈述性评估意见。

（二）调整“（二）专家考察评审”为“（三）专家考察评审”，内容调整为：专家考察评审在交叉评审之后开展，由高教研究中心负责聘请校内外专家组成专家组。专家组在审读《课程评估自评报告》和相关佐证材料基础上，进行实地听课和考察。在参考课程自评、交叉评审结论及意见基础上，针对发现的问题与参评课程负责人或系（部、院）充分沟通后，给出“优秀/良好/合格/整改”的评估结论及包括“值得肯定”“需要整改”两部分内容和陈述性评估意见。

（三）增加以下内容：（四）给出结论。高教研究中心组织学校专家组、交叉评审组，根据专家考察评审、交叉评审结论及意见，对参评课程给出最终结论。其中，若学校专家组评估结论与交叉评审结论等级一致，则该结论为最终结论。若学校专家组评估结论与交叉评审结论不一致，且两者“基本合格”二级指标数量之差为1个，则学校专家组评估结论为最终结论；如果两者评估结论不一致且“基本合格”二级指标数量之差超过1个，则须召开学校专家组与交叉评审组会议，共同研讨后给出最终结论。

（四）调整“（三）持续改进”为“（五）持续改进”，内容不变。

高教研究中心

2026年4月20日